去年，习近平总书记在地方考察期间提出“新质生产力”这一重要概念。今年以来，习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第十一次集体学习、参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时，对发展新质生产力作出深入阐述、提出明确要求。近日，习近平总书记在主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会时强调“要以科技创新引领产业创新，积极培育和发展新质生产力”，在湖南考察时指出“科技创新是发展新质生产力的核心要素。要在以科技创新引领产业创新方面下更大功夫”。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，坚持以科技创新引领产业创新，积极培育和发展新质生产力。科技创新是发展新质生产力的核心要素新质生产力是以科技创新为引擎，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵的先进生产力质态，既遵循生产力发展的一般规律，又契合我国新发展阶段的新特征新要求，是马克思主义生产力理论与当代中国发展实践相结合的产物。习近平总书记关于科技创新是发展新质生产力的核心要素的重要论断，进一步丰富和发展了马克思主义生产力理论。开辟了马克思主义生产力理论的新境界。马克思主义高度重视解放和发展生产

理论强，才能方向明、人心齐、底气足。要巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，深刻领悟党的创新理论的强大力量，不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记指出：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这一重要论述为广大教育工作者指明了方向。我们应以习近平总书记重要讲话精神为根本遵循，始终心系“国之大者”，坚持守正创新，坚持用红色基因铸魂育人，不断提升思政课教育温度和深度，推动思政课建设高质量发展。

协商建国的光辉历程，不仅是中国人民大团结大联合的光辉历程，不仅是各界代表济济一堂、共商国是的光辉历程，也是把人民当家作主的权利以根本大法的形式确立起来，赋予人民民主以最高权威性的光辉历程。知所从来，思所将往。协商建国的历史表明，中国共产党得到了各民主党派和无党派民主人士的衷心爱戴和拥护，成为了当代中国的最高政治领导力量。

作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，铸牢中华民族共同体意识丰富和发展了马克思主义民族理论，巩固和拓展了中国特色解决民族问题的正确道路。习近平总书记强调：“铸牢中华民族共同体意识，需要构建科学完备的中华民族共同体理论体系。”构建科学完备的中华民族共同体理论体系，可以从哪些方面着力？如何优化学科设置、加强学科建设，深化中华民族共同体理论研究？如何加快形成中国自主的中华民族共同体史料体系？本期学术版围绕这些问题进行探讨。——编 者铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线。习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识，需要构建科学完备的中华民族共同体理论体系。”中华民族共同体理论体系，是由一系列概念、范畴、原理等构成的完整知识结构和思想体系，反映对中华民族共同体这一客观存在的规律性认识，体现中华民族共同体的本质、内涵、要求等，对铸牢中华民族共同体意识发挥着理论支撑作用。新时代新征程，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，积极构建中华民族共同体理论体系，推动各族群众科学认知进而自觉践行中华民族

74年前，就是在西柏坡的那间伙房里，中共中央紧紧围绕如何建设新中国、建设一个什么样的新中国这一主题，制定了军事、政治、经济、外交等各方面的新方针、新政策。而且，为了保证这些方针政策得到正确贯彻执行，大会还向全党明确提出了新的作风要求。可以说，七届二中全会上一系列的政策规定，正是中国共产党人对于如何成功跨越重大历史转折点进行的全盘顶层设计。

艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的优良传统，也是我们党的传家宝。新时代新征程，面对新形势新任务，要大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，使之付诸实践、见于行动，在全社会蔚然成风。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色资源利用，明确强调要“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。作为培养时代新人的主渠道，高校必须把用好红色资源和推进“大思政课”建设结合起来，在思政小课堂与社会大课堂的同频共振中不断夯实育人成果。　　以红色资源激活思政“大课堂”。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。如何用好党的历史“教科书”，挖掘其背后的红色资源，是我们讲好“大思政课”，提高教学吸引力、说服力和感染力的有效途径。一是在思想政治理论课建设方面，各高校要结合自身特点优势，统筹全校力量，充分挖掘地方红色文化、校史资源，开设党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史相关的课程群，将伟大建党精神、科学家精神、载人航天精神等中国共产党人精神谱系的内容融入到思政课程内容中去，用生动鲜活的英雄事迹和中国特色社会主义实践成就，把“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行”的道理讲深、讲透、讲活。二是在日常思

习近平总书记指出：“党的二十大报告在总结历史经验基础上，提出并阐述了‘两个结合’、‘六个必须坚持’等推进党的理论创新的科学方法，为继续推进党的理论创新提供了根本遵循”。以体系化学理化为着力点，拓展习近平新时代中国特色社会主义思想研究的广度和深度，不断深化对党的创新理论的整体性系统性研究阐释，将其中的原理性理论成果转化为知识话语、研究范式、学术理论，是构建中国特色哲学社会科学的重大任务，是广大哲学社会科学工作者的重要使命。坚守理论创新的魂和根，将党的创新理论原理性理论成果转化为知识话语理论的产生和创新，总是源自一定的历史文化基础、时代背景和社会实践需要。马克思、恩格斯说过：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。所有这些体系都是以本国过去的整个发展为基础的，是以阶级关系的历史形式及其政治的、道德的、哲学的以及其他的后果为基础的。”推进党的理论创新，必须坚守好马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根脉。坚守好这个魂和根，是理论创新的基础、前提和目的，也是深化对党的创新理论整体性系统性研究阐释的重要遵循。知识话语是思想理论主旨、内容、内涵、外延的鲜明

办好思想政治理论课，需要与时俱进，向改革创新要动力、要活力。在五年前召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”总书记还作出了坚持“八个相统一”的重要指示，即：坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。

办好思政课，关键在教师。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记针对提高思政课教师素养提出了六个“要”：政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。2023年教师节前夕，习近平总书记深刻阐释了中国特有的教育家精神的核心要义，为新时代教师队伍建设和教师成长发展提供了根本遵循。

“办好思政课，是我非常关心的一件事。”2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记语重心长。总书记的重要讲话，深刻阐明了学校思政课的重要意义，并就如何办好新时代思政课提出明确要求。